等究竟困惑在何处”
徐光启起身侍立，双手捧著那本物理手稿，目光灼灼地望向朱由校，条理清晰地道出心中困惑：“陛下，臣与格物局眾院士彻夜研討，首惑者，乃蒸汽动力之理。
臣等曾以铜壶烧水，见蒸汽顶起壶盖，却不知此力何以能推动巨石、驱动车船
手稿言蒸汽膨胀生压”，可这压力”无形无质，如何度量
又如何使其持续发力，而非转瞬即逝”
他翻到手稿中力学章节，续道：“其二，关於力与运动”之论，臣等百思不解。
古法云力以维持运动”，如推车需持续发力方能前行，可陛下手稿言力是改变运动之因，非维持之因”，此语实在顛覆认知。
若无需持续施力，物体何以能长久运动譬如箭矢离弦，无手推力仍能飞行，莫非其间另有隱力””
“其三，槓桿之术，臣等早知省力费距”，却不知陛下手稿中动力x动力臂=阻力x阻力臂”为何意。
以水井軲轆为例，摇柄越长越省力，可这长”与省”之间，何以能用数字量化
若要製造起重器械，如何依此理计算摇柄长度与承重之数，方能精准无误
“”
最后，他指向热学部分，语气愈发急切：“其四，手稿言密闭容器中，蒸汽冷却则气压骤降”，臣等试之，確见铜瓶冷却后向內凹陷。
可这一升一降之变，如何能转化为持续的机械运动
如欲造蒸汽之车”，当如何设计器物，使蒸汽胀缩往復，驱动车轮转动”
朱由校闻言，嘴角勾起一抹笑意，起身走到殿角的铜壶旁。
那是昨夜值守太监烧水用的器具，此刻壶中尚有余温。
他指著铜壶道：“徐卿且看此壶，水沸则蒸汽出，壶盖便跳。
这蒸汽本是水遇热所化，体积较水膨胀百倍不止，如同一群急於衝出牢笼的壮士，拥挤之间便生出推力，此即压力”。”
他拿起案上的毛笔，比作活塞，插入铜壶嘴：“若將壶嘴封死，只留一可活动之木塞，蒸汽膨胀无路可走，便会奋力顶起木塞。
这便是蒸汽动力的本源。
至於持续发力，只需如农夫灌溉一般，烧沸之水化为蒸汽做功后，再注入冷水使其冷却收缩，形成负压拉动木塞回位，如此循环往復，便如人呼吸一般，动力不绝。”
解释力与运动时，朱由校走到殿中，推开一张紫檀木案，案几滑动数尺后方才停下。
“徐卿见否推案时施力，是为改变其静止状態。
鬆手后案几仍能滑动，是因其有惯性”，如人奔跑后难以骤停。
箭矢离弦后，无手推力却能飞行，正是惯性使然，而非有什么隱力”。
之所以会停下，是因空气阻力、地心引力这些外力”在阻碍它。
若在无阻力之境，这箭矢便能永不停歇地飞行。”
谈及槓桿，朱由校取来案上的镇纸与毛笔，以镇纸为支点，將毛笔架於其上：“此为槓桿，镇纸所在是支点”，靠近支点一端顶重物，另一端施力。
摇柄越长，动力臂”便越长，如以长竿撬巨石，只需一分力，便能撬动十分重的物体。
手稿中的公式，便是將这长”与省”的关係说透，如欲起重千斤，便算准支点位置与摇柄长度，按此理製造，万无一失。”
最后，他在纸上画了一个简单的气缸示意图，一边画一边道：“若要造蒸汽机械，可铸一铜筒，內置可滑动之木塞，筒底通锅炉，筒侧设两扇机关门。
蒸汽从底门入，胀而推木塞上行；木塞到顶，底门闭而侧门开，冷水注入使蒸汽冷却收缩，木塞便因负压下行。
隨后侧门闭而底门开，蒸汽再入，如此往復，木塞便上下不停，再通过齿轮连接车轮、船桨，便能驱动车船前行。”
徐光启凝神静听，目光隨著朱由校的手势与
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