手一挥，向前引路，“教书育人不都要讲究一个因材施教嘛，兴趣是学生最好的老师，我今天才把授课的分区正式划分出来。”
分区
几人面面相覷，应该说是分科吧
他们跟在韩舒身后，好奇张望著，闻到一股木屑的香气，听到“梆梆梆”的敲打声。
还没看清几个区域分別教授的什么东西，韩舒已经简单做起了介绍：“这边是雕功和手办区。”
“这边是传统製造的人偶区。”
“这边更接近现代科技，是人型机器人专场，又有微型和巨型之分，三位看见的姑且称为高达”区，这分区的学生年纪要普遍大於其他分区，因为他们需要掌握的知识要更为广博。”
“这里是特摄区，你们可以在这里找到有关特摄的一切嗯这是谁捣鼓的修卡战斗员的变身器这成品质量，\（”）咿一下能变身吗”
“那个韩教授”教育部专员疑惑举起了手，“您確定教这些，就能让学生在国际赛事中获奖了”
“获奖”韩舒回头看了一眼，“错了，是想要做出这些东西，就必须补足相关的学科知识，拿奖只是应对俗世而顺带的，不要因果倒置了。”
“教育领域的同志，不要被应试教育所荼毒啊，你这样的功利思维很危险。”
“哈，惭愧惭愧。”那专员扫了眼满满一架子的鎧甲零件，还是没太懂，这到底是在教什么
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