由谁执行？如何执行？寂静守护者数据中提到‘守护者网络’，但这不是指我们的守护者议会。是更古老、更基础的存在。”
马克斯感知寂静守护者数据中的隐藏层面：“它在警告：校准已经延迟了……很长时间。可能因为之前的守护者网络失效或休眠。现在校准点重新激活，但因为缺乏引导，可能运行不正常。”
更紧急的信息：校准过程需要“接收者”——一个意识中心来协调和引导能量流动。如果没有合适的接收者，校准能量可能无序扩散，造成银河系范围的意识干扰甚至物理破坏。
时间戳七十二小时后，正是校准点完全激活的时间。
“所以信号是在寻找接收者，”艾丽娅总结，“但为什么选择环？为什么现在？”
艾登从神话角度提供线索：“在许多文化中，特殊时期出现的特殊地点会成为‘世界中心’或‘宇宙脐带’。环可能因为其跨文明性质和潮汐协调角色，无意中成为了这个时期的焦点。”
无论如何，他们面临选择：尝试成为校准接收者，引导这个过程；或者尝试阻止校准，但可能造成更大破坏；或者撤离，但校准可能失控。
经过紧急讨论和与守护者议会协商，决定尝试引导，但做最坏准备。
##三、准备接收
七十二小时准备时间极短。任务分解为多个同步进行的子任务：
1.技术准备：如何安全连接三个校准点，引导能量，防止过载。需要开发新的接口和控制系统。
托尔领导科学团队，与寂静守护者数据中的技术方案合作。他们发现，校准需要意识与物质的精确协调——不能纯技术，也不能纯意识，必须是两者的整合。
“我们需要‘桥梁’，”托尔解释，“能将意识指令转化为物理调节，同时将物理反馈转化为意识理解。理论上，星童可能最适合这个角色——他们天生整合两种现实。”
但让儿童参与如此危险的任务，伦理上不可接受。
2.意识准备：如何承受校准过程中的巨大信息流和能量。需要强化训练和防护。
艾丽娅领导医疗团队，开发增强的意识稳定方案。她发现，经历过银河系合唱的高级影响者，其意识结构已经显示出对这种规模协调的适应性。
“马克斯、莉亚、以及其他经历过合唱协调的人，可能是最佳的‘意识锚点’，”艾丽娅建议，“但即使他们，也需要特殊准备。”
3.安全准备：如何防止校准失控，如何保护环和周边区域。
玛雅设计多层安全系统：物理屏障隔离能量，意识屏障保护参与者，紧急中断协议随时可用。她还准备了全环撤离计划，虽然执行难度极大。
4.文化理解：校准的意义是什么？成功的标准是什么？
艾登与多个文明的学者合作，拼凑出可能的图景：校准不是单向的接收，是双向的对话；银河系向宇宙发送自己的“签名”，同时接收宇宙的“回应”；目的是维持局部与整体的和谐。
“所以这不是技术任务，”艾登总结，“是外交任务。我们是银河系的大使，代表整个区域与宇宙对话。”
时间流逝。准备工作紧张进行，但总感觉不够。未知太多，风险太大。
最后二十四小时，一个意外发现改变了所有计划。
##四、星童的觉醒
莉莉，现在两岁三个月，在准备工作的最后一天，做了一件前所未有的事。
当时她正在星童学院的感觉花园，与其他孩子一起进行常规的意识游戏。突然，她停止游戏，走到花园中心，身体发出强烈的光芒——不是情感表达的光芒，是某种更根本的、纯净的存在之光。
她闭上眼睛，然后清晰地传递了一个复杂的概念——不是碎片，是完整的信息结构：
**“三角是邀请。邀请我们回家。家不是地方，是记得。我们曾经知道如何回答，但忘记了。我们可以重新记起。”**
然后，更惊人的是，其他星童开始同步响应。不是模仿莉莉，是各自以自己
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