表达角’建设。”
弹幕瞬间炸开。
【八千块一个学校？这点钱够干啥？】
【是不是被压预算了？】
【等等……三千所？】
许文澜迅速调出数据图谱：“初步测算可覆盖全国31个省份共3072所中小学，优先倾向乡镇及城中村学校。每校八千元，用于购置便携录音设备、培训学生主持人、设立班级议事会机制。”
有人冷笑：“这点钱，连宣传片都拍不了。”
苏霓笑了，眼角微扬：“我们不拍宣传片。我们要做的，是让每个孩子学会说清楚三件事：我看见了什么，我认为哪里不对，我建议怎么改。”
她停顿片刻，语气转沉：“有些人总以为，话语权要等长大了才有。可如果从小就被教会闭嘴，长大后，还能发出声吗？”
会议室陷入短暂寂静。
接着，一位贵州山区教师举手：“我们班孩子连普通话都说不利索……也能参加吗？”
“正因如此，才更要参加。”苏霓答得毫不犹豫，“五步陈述法不要求文采，只要求真实。你说的是方言，那就用方言录。重要的是——你说了。”
凌晨两点，所有议程结束。
苏霓独自坐在工作站，按下录音键。
“时间：2025年5月17日，地点：江州临时驻地，记录人：苏霓。”
她深吸一口气，声音低缓却有力：
“第一句：今天我们不选大项目，因为我们知道——改变是从一句完整的话开始的。”
话音落下的瞬间，许文澜的终端突然跳出一条预警提示。
她皱眉点开，瞳孔微缩——
全国已有十七个地市的政务平台上，悄然出现了类似“青少年公共表达支持计划”的专项资金申报入口，金额从十万到百万不等，项目名称各异，但核心模式惊人一致。
更有甚者，某省教育厅内部系统刚上传了一份文件草案，标题尚未定稿，但内容已赫然写着强制推行……
她的手指悬在转发键上，迟迟未按。
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