中那些几何体开始重新排列，规则火焰暴涨。整个工坊仿佛从沉睡中甦醒，进入了某种“生產模式”。
他们冲入隧道。规则压力从身后涌来，推动著他们向前。
当最后一人——周锐——衝出隧道回到三號区域时，身后的通道入口猛地闭合。
墙体重归光滑，仿佛从未打开过。
所有人都喘著气。
四號区域的规则压力余波还在体內震盪。
“发生了什么”林默问沈澜。
她快速分析刚收到的数据：“我们触发了……某种条件。可能是时间，可能是我们的存在本身。工坊系统检测到『学习者』进入，自动启动了教学生產模式——它开始为我们製造什么东西。”
“什么东西”
“不知道。生產指令是加密的。但记录显示，需要……七十二小时完成。”
七十二小时后，正是下一次窗口期开启的时间。
系统声音適时响起：“四號区域工坊已启动定製生產程序。產品：適应性训练装备套装。预计完成时间：七十二小时。下次访问时，可领取。”
训练装备套装
“基於你们在四號区域的表现数据，”系统解释，“工坊系统判断你们需要专门装备来適应高压规则环境。套装包括：个人规则稳定器升级模块、环境参数实时调节器、规则压力缓衝服，以及其他辅助设备。”
这是意外收穫。但林默更关心另一个问题：“我们触发了生產程序，这是否意味著每次进入其他区域，都可能引发类似反应”
“正確。试验场的设计理念是『响应式教学』。学习者表现出探索意愿和能力，系统会提供相应支持。但注意：每次触发都会消耗系统资源。建议有计划地进行探索。”
明白了。
这个试验场不是死板的图书馆，而是活的导师。
窗口期即將结束的信號传来。
小队带著满满的收穫返回飞船。
回程的航行中，林默整理著这次探索的成果：中级训练权限、知识库访问、四號区域侦察数据、以及即將获得的定製装备。
更重要的是，他们验证了试验场的运作模式——这是一个智能化的教学系统，会响应学习者的进步提供相应资源。
下一次，他们將带著新装备，正式探索四號区域。
而更多的区域，还在等待。
林默望向试验场的方向。
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