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霍格沃茨:中国式教授

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第213章 超前的学习进度
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年级完全是一张白纸——学习起来更是突飞猛进——他们只需要放空大脑,跟著李维的步调走,完成李维的作业就行了。

勤奋点的,再在平均三个小时才能完成的作业之外,刷几个小时的刷题宝典,进步的速度就可以比肩巨龙了——儘管,几乎每个年级的每名学生都在这样做。

而那些提前经过家族培养的纯血一年级生,则恨不得拥有一个忘掉先前学过的所有魔法知识的脑子。

不管是他们看不起的『泥巴种』还是混血,都在以他们此前匪夷所思的速度进步。

仅仅半个月——相当於上个学期一个月的课程,一年级的学生已经学会了十四个基础咒语,並且全方位开始推进基础咒语效果最大化进程。

李维在这个过程察觉到,不同的学生对不同的基础咒语有著完全迥异的学习速度——这个现象令他十分感兴趣,这些学生明明是一张白纸,到底是什么影响了他们学习的速度。

一边在上课的时候留心观察这个现象,一边双管齐下,让每个学生都优先学习他们擅长的咒语,再以快带慢,精通其他咒语。

二、三年级的学期任务,李维初步定为完成基础咒语的效果最大化之外,再额外掌握三个中级咒语的推进进程。

他们完成的还算不错——但是一年级、二年级追赶的速度太快,这让每个三年级生都感到压力很大。

因为他们浪费了一年时间,比起低年级的学生並不具备多少优势,而且一年级二年级的学生没有被其他教授污染过——他们吸收李维知识的速度远比他们更快,简直到了『盲从』的地步。

按照李维的推断,以一年级这样的学习速度进行下去,恐怕到了学期中旬,他们就能完成二年级和三年级过去一整年的积累.

更让三年级感到可悲的是,这样层层堆迭的压力,到了四年级便戛然而止——谁都知道,四年级是上课最快乐最轻鬆的年级。

事实也確实如此。

在『迷信』李维教授的教学成果的前提下,四年级生对去年梦寐以求的话剧教学展现出了惊人的投入,他们的忘我甚至癲狂的表现,已经隱隱到了让路过的学生听到声音都觉得『魔怔』的地步。

斯莱特林学院的学生严肃表示,这绝对不是出於嫉妒而给出的评价。

而在课外,学院內更是兴起了关於李维教授的崇拜组织——他们的动作十分隱晦,只有斯內普注意到了这个现象,但他绝不会告诉李维或是其他人。

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