和旧士林的无形压力。
“李学政，非是老夫不愿为国效力，实在是……家中老母需人照料，分身乏术啊……”
“教授那《格物蒙求》？岂不是让学子们去学奇技淫巧？将来如何考取功名？”
类似的情况，在帝国许多州县，尤其是旧势力根深蒂固的地区，比比皆是。旧士族们虽然不敢再明目张胆地对抗法典，却在教育这块他们视为禁忌的领域，进行着顽固而有效的软抵抗。他们深知，一旦让寒门乃至平民子弟普遍接受教育，尤其是接受了包含格物、律法等新内容的教育，他们赖以维持地位的知识壁垒和宗法影响力，将彻底崩塌。
**教材革新，星火燎原**
面对地方的阻力，林凡和监国议会并未动摇，反而加大了中央的推动力度和策略调整。
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