懂这些，没办法评价，我是一个老师，只能教你一些知识，以及做人的道理。”江老师轻声说道。
“在游戏厅抓到你的那一刻，我心里其实挺难过的。”
“你以前，是那么乖的孩子，隔壁班那个刘老师，还总说要把你调到他们班当班长，不知道要省多少心。”
“可就是这么乖的一个孩子，在我的班上，一点点学坏，学会撒谎，学会逃课，跟同学吵架，甚至斗殴，你爸把你送到我班上，是希望我把你教好，可我却將一个秉性好的孩子，教成了这样。”江老师摇了摇头，似乎对自己的教育很不满意。
一个老师，最得意的就是自己的学生，同事说某某同学多乖多听话，就是最大的讚扬，但如果说某某同学又调皮捣蛋了，又欺负同学了，相信每个老师都会头疼。
江老师亲眼见证我从一个好学生，演变成让每个老师都头疼的坏学生。
她觉得是自己没有把我教好。
我记不清江老师找我谈了多少次话，但我总是左耳进右耳出，不懂事的我，每次她训话时，心中都会默念，不听不听，王八念经。
江老师的良苦用心，在我身上全都成了泡影。
每次我犯错，她生气失望的背后，都带著些许內疚。
“但老师心里一直都认为，你是个好学生，这也是我给你发奖状的原因。”江老师转身，继续忙碌著。
那张本不属於我，却给了我的奖状，一直都掛在我家大厅的正中心。
每每回家看到那张奖状，我都会坚定要做个好学生的决心。
就像陈老师送我的玉佩，成了不让我变坏的封印。
江老师其实也清楚，就咱们这些农村娃，一个班上能有一个有出息的就不错了，但她依旧不愿放弃任何一个学生，儘可能的希望学生能走的更远。
她只会教书育人，多元化的理念她也不懂，社会发展的太快，她的观念，在某些地方算是老古董了，什么艺术，体育，兴趣爱好，这些是她的教育盲区，但这不妨碍她是个优秀的人民教师。
老师和学生之间，类似於家长和孩子，观念不断碰撞，而双方却总是固执己见，连坐下来好好交谈，往往都很难做到。
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