婶笑著介绍，“布料要在染缸里泡三次，每次泡完都要晾乾，这样顏色才均匀、持久。等开学后，我可以教学生们用白蜡画图案，再自己染一块小手帕，当作研学纪念品。”
陈主任看著染缸里的布料，点头说：“这个体验环节很好，既能让学生动手操作，又能让他们了解传统工艺。我们可以提前准备一些白蜡和画笔，让每个学生都能体验。”
接著，几人去了茶油基地。李叔正在给茶籽树施肥，看到他们来，连忙放下手里的锄头：“这茶籽树要好好养护，明年才能结出好果子。春天的时候，茶籽树会开，白色的小满树都是，特別好看。”
许朗指著茶油基地说：“这片茶油基地有五十多亩，都是村里的老人们种的。带学生来这里，可以让他们体验施肥、除草，了解茶籽树的生长过程，还能让他们知道茶油是怎么从茶籽变成食用油的，培养他们的劳动意识。”
陈主任蹲下身，摸了摸茶籽树的树干，笑著说：“现在的学生大多在城里长大，很少接触农业劳动。这个环节能让他们亲近自然，感受劳动的快乐，很有意义。我们会准备一些劳动工具，让学生们亲身体验。”
最后，几人去了村里的老房区。这里的老房子大多是青砖黛瓦，屋檐下掛著玉米、辣椒，门口放著石磨和竹筐，充满了乡村气息。许朗指著一栋老房子说：“这栋房子有六十年歷史了，以前是村里的私塾，现在还保留著当年的书桌和黑板。可以让村里的老人来给学生们讲故事，讲讲以前的教育方式和生活场景，让学生们了解乡村的变迁。”
刘老师拿出相机，对著老房子拍了几张照片：“这老房子很有年代感，很適合做研学场地。我们可以让学生分组，採访村里的老人，记录老房子的故事，然后整理成小册子，既是研学成果，也能为清溪村留下珍贵的资料。”
转完村子，天色已经暗了下来。张婶的农家乐里，饭菜已经做好了：腊味合蒸、茶油炒腊肉、荷塘鯽鱼、青菜豆腐汤，还有一碗热气腾腾的年羹汤，每一道菜都透著清溪村的特色。
“快尝尝，这些都是用村里的食材做的，”张婶热情地给他们夹菜，“腊味是老王熏的，茶油是李叔榨的，青菜是我自己种的，保证原生態。”
陈主任尝了一口茶油炒腊肉，讚不绝口：“这茶油炒的菜就是香，腊肉也不腻人，比城里的好吃多了。等研学的时候，一定要让学生们尝尝，再跟著您学学怎么做农家菜。”
张婶笑得合不拢嘴：“没问题！我可以教他们做腊味炒青椒、茶油青菜，都是简单又好吃的家常菜，让他们学会自己动手做饭，体会劳动的乐趣。”
晚饭过后，许朗送陈主任和刘老师去村口的民宿。民宿是村里刚改造好的老房子，保留了原有的建筑风格，又添加了现代化的设施，既温馨又舒適。“这民宿真不错，”刘老师走进房间，看著窗外的夜景，“晚上很安静，还能看到星星，学生们肯定喜欢。”
陈主任点点头：“清溪村的环境好，空气清新，很適合研学。我们回去后会儘快推进研学营的事情，爭取三月初就能带学生过来。到时候，还要麻烦你们多费心。”
“放心吧，”许朗笑著说，“我们会提前准备好场地、工具和食材，保证研学营顺利进行。也希望通过研学营，让更多人知道清溪村，喜欢上清溪村。”
送走陈主任和刘老师，许朗和苏晚沿著石板路往回走。夜色中的清溪村格外安静，只有灯笼的光在风中摇曳，偶尔传来几声狗叫，更显乡村的寧静。“没想到研学营的事情这么顺利，”苏晚笑著说，“三月初第一批学生过来，咱们村就更热闹了。”
许朗握住她的手，心里满是期待：“是啊，研学营不仅能给村里带来收入，还能让更多人了解咱们村的文化和特色。以后，咱们还要开发更多的研学项目，让清溪村成为有名的研学基地，让村民们的日子越过越红火。”
回到村委会，许朗打开电脑，开始整理研学营的准备清单：蓝染工具、竹编材料、茶油基
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