谷雨心里微微一动，他有些困惑地迎上庄士平的目光，试图从那双深邃的眼睛里读懂些什么，但对方只是轻轻握了握手，便转向了下一位同学。
谷雨站在原地，心中的疑团又多了一层，这位素未谋面的县委书记，为何会对自己流露出如此复杂的神情？
这与林小溪的突然失联之间，会不会存在某种他尚未察觉的联系？
他甩了甩头，强迫自己暂时将这些纷乱的思绪压下，现在最重要的是完成眼前的见面，至于那些疑问，或许只能留到之后再慢慢探寻了。
主角到了，会议才算正式开始。
主持会议的县团委书记按部就班，先是对庄士平的到来表示了热烈的欢迎和衷心的感谢，随后简要介绍了此次大学生社会实践活动的背景、目的以及具体的安排，包括支教的时间、地点和主要内容。
他提到，安武县作为此次支教的重点区域，教育资源相对匮乏，孩子们对知识的渴望十分强烈，希望同学们能够发挥专业所长，为当地的教育事业贡献一份力量。
紧接着，省团委的处长也做了发言。
他主要讲述这次社会实践的意义。
并就大学生们在基层实践中可能遇到的实际问题做出表态，希望安武县积极配合，强调要建立常态化的沟通机制，确保同学们在支教过程中遇到困难能及时得到解决。
他还特别提到，希望安武县能为大学生们提供安全、舒适的生活环境，让他们能全身心投入到教学工作中，真正实现教学相长。
从始至终，庄士平一言未发，只是在小本子写着字。
接下来，带队老师则代表学校和学生，做了简短发言。
大体的意思，除了宣传学校对这次大学生深入基层，开展社会实践活动的高度重视与大力支持外，还着重强调了同学们将秉持奉献精神，把所学知识转化为实际行动，通过支教、调研等形式助力当地教育发展。
并表达了对省团委和安武县委县政府及县团省委提供支持的衷心感谢，同时承诺会严格遵守当地规定，确保实践活动安全有序推进，不辜负各方的期望与信任。
最后，庄士平代表地方做了表态发言。
他说：“同志们，同学们，首先，我代表安武县委、县政府热烈欢迎你们能够来到我们安武，为这片贫瘠却充满希望的土地注入青春力量。”
“安武县的发展离不开人才的支撑，教育更是我们摆脱贫困、走向振兴的基石。你们的到来，不仅是对孩子们的帮助，更是对我们工作的鞭策。”
“县委县政府将全力支持你们的支教工作，从生活保障到教学资源调配，都会尽最大努力为大家创造良好条件。”
“希望你们能把先进的教育理念和知识带到砖头村，用你们的热情点燃孩子们的梦想，也希望你们在这片土地上多走走、多看看，感受基层的真实脉动，把实践中的收获转化为成长的养分。我相信，这段经历会成为你们人生中宝贵的财富，而安武的孩子们也会永远记得这份来自远方的温暖与希望。”
见面会的时间不长，却很有意义。
至少，让这些远离城市喧嚣的大学生们，感受到安武县领导对此次支教活动的高度重视，以及热情与真诚。
从县委书记亲自到场的郑重态度，到工作人员细致周到的接待安排，都让他们深切体会到这片土地对知识的渴望和对青年力量的期盼。
这种重视并非流于形式，而是融入在每一个细节中。
比如会议室里提
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