的‘方田’。”他在黑板上画了个方块，“一亩地，长六十步，宽四十步。问：这块地有多少平方步？”
孩子们埋头计算。狗娃第一个举手：“两千四百步！”
“对。”刘明俊微笑，“那如果一平方步产粮半升，这块地能产多少粮？”
“一千二百升！”
课堂气氛活跃。这些孩子大多出身农家，对田亩、产量有天生的敏感，学得很快。
下课后，刘明俊收拾教具，看见小丫还坐在位置上，对着算题发愁。
“怎么了？”他走过去。
小丫抬起头，眼睛红红的：“先生，我算不出来……我是不是很笨？”
“不笨。”刘明俊在她旁边坐下，“你看，这里，六十乘以四十，你先算六乘以四，得多少？”
“二十四。”
“后面有几个零？”
“……两个零？”
“对，二十四后面加两个零，就是两千四百。”刘明俊耐心地教，“慢慢来，不急。”
小丫重新算了一遍，终于得出正确答案，开心地笑了。
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