，不比一些坐办公室的白领少！关键是，”他拍了拍身边的工具机，“这手艺，踏实！赵校长说过，靠本事吃饭，到哪儿都腰杆子硬！”
他的话，引来一片赞同和憧憬的目光。这种来自学长、源於真实生活的分享，比任何说教都更有力量。
赵楼生远远看著这一幕，没有上前打扰。他看到王猛（那个选择先去当兵的体育特长生）也休假回来了，一身戎装，身姿笔挺，正被一群崇拜的初中生围著问部队的故事。
他看到李娟文静地坐在图书馆里，给几个高三的学妹分享自己的高考笔记和学习方法…
这种传承的意味，让赵楼生心头暖流涌动。曙光播下的种子，正在不同的土壤里，开出各异却都充满生命力的朵。
然而，静水之下，亦有暗流。吴天佑的报復虽然暂时没有大的动作，却並未停止。几天后，张天胜面色凝重地找到赵楼生。
“楼生，麻烦来了。区里刚刚下达了《关於开展民办教育机构办学资质与资金状况专项核查的通知》，措辞很严厉，核查清单极其详细，尤其是对关联交易和资金流向，盯得非常紧。而且，首批抽查名单里，我们曙光排在第一。”
赵楼生接过文件，快速瀏览，眼神变得锐利：“来得真快。这是想从根子上查我们，只要查出一点『不规范』，就能大做文章，甚至影响我们的办学资质和后续贷款。”
“而且，”张天胜补充道，“我打听过了，这次核查组的组长，是市里新调来的，据说…和吴天佑那边有些拐弯抹角的关係。”
“兵来將挡，水来土掩。”赵楼生沉声道，“我们的帐目经得起查吗”
“大面上绝对没问题，所有资金往来都有合同和票据支持，依法纳税。但是…”张天胜略有迟疑，“早期的一些帐目，比如你最初炒股投入学校的钱，还有和李先生地產合作的一些细节，虽然本质都是为了教育，但处理上未必完全符合这种苛刻核查下的『完美標准』。”
赵楼生沉吟片刻，做出了一个决定：“全面配合核查，所有资料无条件提供。但是，我们要主动引导。你立刻准备两份报告：一份是详细的《曙光教育集团资金投入与使用白皮书》，把我们每一笔大额投入、尤其是从我个人和早期商业盈利中投入教育的资金，以及產生的社会效益，解决了多少学生入学、培养了多少人才、带动了多少就业，用数据和案例说清楚，做得漂亮一点。”
“另一份，”他目光深远，“起草一份《关於促进民办教育健康发展的若干建议》，以曙光实践为基础，针对当前民办教育在融资、关联交易、政策合规等方面遇到的普遍性困境和模糊地带，提出建设性的、利於行业长远发展的政策建议。我们要跳出具象的核查，站在行业发展的角度发声。”
张天胜先是一愣，隨即恍然大悟：“妙啊！化被动为主动！不仅应对核查，还要藉机输出我们的价值观，爭取话语权！”
“没错。”赵楼生点头，“同时，以集团名义，正式邀请郑怀古教授、李薇记者，以及几位关注教育的企业界人大代表、政协委员，下周来我们这里做一个『民办教育可持续发展』的专题调研。把我们的『白皮书』和『建议』给他们看看，听听他们的意见。”
核查组进驻的那天，气氛严肃。组长姓钱，面色冷峻，公事公办，提出的问题十分刁钻。赵楼生和张天胜亲自作陪，態度不卑不亢，所有材料准备得井井有条。
当钱组长试图揪住早期一笔帐务的处理方式时，张天胜没有纠缠细节，而是微笑著递上了那份装帧精美的《白皮书》和《政策建议》：“钱组长，您提的这个问题，確实反映了当前民办教育发展中的一个普遍困惑。我们曙光在实践中也深感困扰，所以做了一些粗浅的思考，希望能为上级部门完善政策提供一点参考。”
钱组长愣了一下，接过材料，隨手翻看。里面不仅有清晰的数据图表，还有真实的学生案例、教师成长故事，以及对社会责任的担当。那份《政策建议》更是
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