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重生千禧年:从校长开始

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第五十六章 金榜题名
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“老师,我是张丽,我考了621分!谢谢学校!谢谢老师!”又一个好消息传来。

负责联络的老师一边记录,一边声音哽咽地回应:“好孩子,好样的!你是曙光的骄傲!”

这些散落在天南海北的捷报,拼凑出曙光教育公平理念最生动的图景。

他们或许无法为沪上的升学率榜单增添最耀眼的数据,但他们的成功,对於一个个普通家庭而言,意义更为重大。

赵楼生没有沉浸在整体的喜悦中,他更关注这些个体的命运。

他让林静立刻整理所有非沪籍考生的成绩和意向,要求教学研究院和班主任团队,无偿为这些学生提供志愿填报指导,確保他们能用好每一分,不辜负三年的努力。

“尤其是家庭困难的,『追梦基金』要跟进,確保他们不会因为大学学费问题而放弃机会。”赵楼生叮嘱道,语气不容置疑。

沸腾的一天渐渐落下帷幕。校园里恢復了暂时的寧静,但网络上关於曙光高考成绩的討论却刚刚掀起高潮。

李薇的报导《全面教育亦能高分:曙光模式交出硬核答卷》被各大门户网站转载,评论区內,讚嘆、质疑、探討激烈交锋。

“事实证明,全面发展不等於放弃升学!”

“曙光给了普通家庭孩子一个优质教育的可能!”

“这种模式成本太高,难以复製吧”

“看看那些回原籍考试孩子的成绩,这才是真公平!”

这巨大的声量,如同一块投入平静湖面的巨石,激起的涟漪也扩散到了某些不愿看到此景的人那里。

优科教育总部,顶层办公室。

吴天佑看著电脑屏幕上关於曙光高考成绩的铺天盖地的报导,脸色阴沉得能滴出水来。他手中的雪茄久久未吸,任由菸灰缓缓掉落。

“61.3%的一本率……哼,运气真好。”他冷哼一声,对身后的助理说,“找几个笔桿子,写点东西。重点討论一下,『某些学校』靠提前掐尖、题海战术堆出来的高分,能代表真实教育水平吗其高收费模式下的『公平』,是否值得推崇不管怎么写总之给他们找点麻烦!”

他要把水搅浑,將曙光成功的焦点,从教育理念转移到商业模式的爭议上。

不久后,一篇题为《警惕『名校』造假:论高考成绩的公关泡沫》的匿名文章,开始在一些小眾论坛和博客流传。文章含沙射影,暗示曙光可能存在成绩注水、鼓励復读生冲高数据等行为。虽然漏洞百出,但其恶毒的意图十分明显。

苏晴第一时间监控到这篇帖子,立刻向赵楼生匯报。

“校长,吴天佑那边开始泼脏水了。”

赵楼生只是淡淡地扫了一眼屏幕,语气平静无波:“跳樑小丑,不必理会。用事实说话。把我们所有学生的成绩来源、录取过程的透明度做到极致。通知李薇记者,我们可以开放部分数据,欢迎社会各界监督。另外,让我们那些已经拿到录取通知书的优秀学生,特別是家庭困难的学生,多讲讲他们在曙光的故事。”

他深知,在绝对的事实和真诚的情感面前,任何詆毁都是苍白的。

夜色深沉,赵楼生独自走在空旷的校园里。庆祝的横幅还在风中轻扬,空气中似乎还残留著白日的喜悦。

他走到布告栏前,看著那张密密麻麻写满学生姓名和成绩的红榜,目光掠过那些熟悉的名字,仿佛能看到他们三年来的点滴成长。

他看到了张伟从沉迷竞赛到全面发展的蜕变,看到了沈墨从文静內向到自信沉稳的升华,看到了王小雷从初来时的胆怯到如今的自信满满,也看到了明诚职高班那些孩子找到人生方向后的踏实笑容。

教育的成果,最终体现在每一个具体的人的改变上。

高考的辉煌战绩,是曙光发展史上重要的里程碑,证明了其模式在现行体制下的强大生命力。

但它更是一个新的起点。前方的路,註定不

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