nbsp; 范丽娜从未跟隋明坤说过隋遇性格不好，也从未要求过隋遇或者其他小朋友非要改变自己的个性与棱角来融入集体。
有时候集体未必就是正确，能在众人疯魔时还能独善其身，保持清醒，不人云亦云，这才是一个正常人毕生修行的方向。
今天的隋遇也表现了人的多样性与可能性。
今天的隋遇正好是想融入集体，所以他就融入了。
下次他不想融入，那就不融入，这是隋遇的自由。
范丽娜一直在学习。
来到京市后，她仍然在保持。
时常保持觉醒，时常保持觉知。
她从未把自己放在教育者这个位置，而是给自己定了一个位置，观察者，参与者与陪伴者。
她只是用她的眼睛看到每个孩子的长处，优点，个性，相处模式，以及跟家人的相处方式。
如果家长觉得孩子有问题了，那就是家庭教育出现问题了。
需要保持觉知与改变的，应该是家长，而不是孩子。
那些孩子一有问题，就把孩子送到各种机构，把教育孩子的权利让渡给外人的家长，才该去学习。
保持这样的觉知，范丽娜看每个孩子都是觉得可爱的，都能发现他们身上闪闪的发光点。
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