拔方式很简单。第一,基础专业知识必须扎实,这是前提。第二,心理素质要过硬,胆大心细,遇事不慌。第三,要能吃苦耐劳,服从指挥。名额只有两个,我会综合平时表现、专业成绩以及……嗯,一些特殊的考量来决定。”
特殊的考量?学生们面面相觑,不知道李教授指的是什么。
但陆鸣心中却隐隐有所猜测。李教授之前就对他关于风水民俗的“杂学”兴趣有所关注,甚至隐晦地表示过欣赏。这次唐墓遇到的“难以解释的现象”,会不会正需要一些非常规的思路?而这,或许就是他的机会!
接下来的几天,考古文博学院大一新生圈子里,几乎所有人都在讨论这件事。每个人都在想方设法地表现自己,希望能进入李教授的法眼。课堂提问更加踊跃,作业完成得更加认真,甚至有人主动去找李教授探讨学术问题,旁敲侧击地打探消息。
陆鸣也不例外,但他采取的方式更为内敛和高效。他没有刻意去讨好或表现,而是更加沉静地投入到学习中,尤其是在涉及到唐代历史、墓葬制度、宗教文化以及古代建筑结构等方面的课程和资料时,他研究得尤为深入。同时,他也有意无意地在与李教授有限的几次交流中,展现出自己不仅对正统考古学有理解,对古代方术、墓葬信仰等“边缘”知识也保持着开放和探究的态度。
他就像一名最耐心的猎手,仔细打磨着自己的“爪牙”,静静地等待着机会的降临。
他知道,李教授一定在暗中观察着每一个潜在的人选。而他需要做的,就是将自己打造成那个最符合李教授心中“特殊考量”标准的学生——一个不仅基础扎实,而且思维不受束缚,或许能提供一些意想不到视角的“奇兵”。
名额之争,在平静的校园生活下,暗流汹涌。而陆鸣,已然做好了全力以赴的准备。这次机会,他志在必得。那座神秘的唐代大墓,他必将亲身踏入!
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