事。
更让苏娘子惊喜的是，这小家伙对数字似乎格外敏感，简单的加减算学一教就会，还能举一反三。
苏娘子再次向江泠月郑重进言：“夫人，小公子天资过人，心性亦稳，实乃良才美玉。若只是这般旁听嬉学，恐耽搁了他。即便不请西席，也该正经开蒙进学了。”
江泠月没想到苏娘子会这么快再一次跟她提起此事，这次没有犹豫，答应了下来。
她与谢长离再次商议后，决定先为阿满开蒙。
但考虑到阿满年纪确实还小，且朝中局势未明，不宜大张旗鼓。遂决定暂时不另请外男西席，而是由谢长离亲自担任儿子的启蒙老师，每日抽出一个时辰教导。
一来父子多谢相处的时间，二来也免了外人窥探府中情况，三来谢长离自己就是文武全才，学问见识足以启蒙幼子。
谢长离对此安排颇为满意，政务繁忙、心力交瘁之余，教导聪慧可爱的儿子，对他而言反而是一种放松与慰藉。
这日晚膳后，谢长离难得清闲，便让人在书房外间收拾出一张小书案，摆上笔墨纸砚，将阿满叫到跟前。
“从今日起，为父亲自教你读书识字。”谢长离坐在书案后，神色温和却带着父亲的威严，“读书明理，是为立身之本。不可因天资而骄惰，亦不可因年幼而懈怠。可能做到？”
阿满似懂非懂，但见父亲神色认真，也绷着小脸，用力点头：“能！阿满听爹爹的话，好好读书！”
谢长离眼底浮起一丝笑意，拿起早已备好的《幼学琼林》开篇，指着第一个字：“今日先学天字。”
他并未急于让阿满立刻书写，而是先讲解天字的含义，从苍天在上，讲到天行健，君子以自强不息，又引申到四季更迭、风雨雷电等自然现象，语言浅显，却意境深远。
阿满听得津津有味，眼睛一眨不眨。
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