的笔飞快地记着。
讲到一半，周教授忽然停下来，“好，刚才我们讲了鲁迅先生的文学观，现在我提个问题，同学们可以自由回答。”
他扫了一眼教室，“鲁迅先生在《呐喊》自序里说，凡有一人的主张，得了赞和，是促其前进的，得了反对，是促其奋斗的。”
“这句话怎么理解？哪位同学说说？”
教室里安静下来，没人举手。
苏荷雨左右看了看，忽然回过头，看向苏念橙。
“姐，你不是挺有想法的吗？要不你来说说？”
她声音不大不小，刚好让周教授听见。
周教授顺着她的目光看过去，“那位同学？最后一排那位女同学？”
苏念橙愣了一下，站起来。
苏荷雨转过头去，嘴角带着笑，等着看好戏。
一个初中没毕业的乡下丫头，能懂什么鲁迅？
何钧礼也回过头，眼里带着嘲讽。
苏念橙站起来，看着陈教授，沉默了两秒。
“周教授，我试着说说。”
她顿了顿，声音不大，但清晰。
“我觉得鲁迅先生这句话，说的是一个人有了自己的主张，不管别人是赞同还是反对，都能成为前进的动力，赞同的，让你更有信心往前走，反对的，让你更坚定自己的想法，为之奋斗。”
她想了想，又补充了一句，“就像他自己，写《狂人日记》的时候，有人叫好，有人骂他，可不管别人怎么说，他都坚持写下去。”
“因为他知道，自己写的是对的。”
教室里安静了一瞬。
周教授眼睛亮了，“好！说得好！”
他带头鼓起掌来，教室里响起一片掌声。
苏荷雨脸上的笑僵住了。
何钧礼愣愣地看着苏念橙，像第一次认识她似的。
周教授走下讲台，来到苏念橙面前，“这位同学，你叫什么名字？”
“苏念橙。”
“苏念橙同学，你刚才说得很好。你读过鲁迅？”
苏念橙点点头，“读过一些。”
“在哪儿读的？”
“以前在乡下，找别人借的书。”
周教授看着她，眼里带着赞赏，“难得，难得。你很有天赋，对文字的理解很敏锐。有没有想过考大学？”
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