其实，何雨柱要设计的收割机，并没有太繁琐的东西，何雨柱用嘴就能把设计的基本形状叙述出来。
但……何雨柱不能这么做，他要把自己伪装成一个小白，走一些弯路，然后再在关键的时候‘灵光一现’，让设计进入到快车道。
这么一来就会浪费很多时间，但对于何雨柱来说，这种‘走弯路’的方式，完全是值得的。
他要躲、要藏、要忍、要做……熬过接下来的时间。
何雨柱认为他不会一直留在国内，未来肯定要到乡江或者其他地方去，毕竟在乡江还有很多事没解决呢，其他人……能力也就那样吧，没有何雨柱，有些事还真做不好……换成谁也做不好。
这就是穿越者的自信。
虽然不是很了解历史，但很多东西，也是有记忆的。
……
何雨柱不好好的进行专业知识的学习，整天去工厂管理那边听课，还参加了兴趣小组，对此他专业课的老师很有意见，他们觉得何雨柱这么做是不务正业、舍近求远……就差没把‘系中叛徒’四个字说出来了。
本来就是如此，何雨柱算是人大名气最高的学生了，而且根红苗正，在学生群体中拥趸很多，他就应该发挥自己写作能力，让荣誉与系里共享。
可此，何雨柱的老师还和工厂管理那边吵了一架，最后闹到校长那边，可校长却很明白，何雨柱来历非凡，就说七年前入学前离开然后又回来，这段时间的履历完全空白，还是教育部门的领导亲自来为何雨柱办理的，校长就知道，何雨柱在这七年里肯定没闲着。
一个系里的名人算什么，即便隐姓埋名，只要为国家一直在做贡献，那等到解密的时候，他必然是学校的知名校友。
所以，校长直接告诉他们，不要因为何雨柱学什么而一直争吵，他在学校想学什么就学什么、想干什么就干什么，只要专业课成绩没落下，能顺利毕业，就别管那么多，让何雨柱自由发挥。
“校长，不能开这个头！”
何雨柱的系主任很不开心，“以后有学生学着这么做怎么办？”
“什么怎么办？”
校长看着对方，“我不是说了吗？只要何雨柱学习成绩过关，成绩没问题，可以选择其他专业……我认为，我们人大应该为学生们开放第二学历，也就是说，只要他能在学校中完成本有的学业，也可以去选择其他专业作为自己的第二专业……”
怎么开放第二专业，这不是何雨柱应该关心的事情，他带着黎晋北等同学去兴寿村研究了一下收割机，知道收割机的工作原理后，竟然设计出了背式收割机……可以说只是个割机，因为没办法收。
而设计出割机的，是徐实业。
你们不是说要用最少的原材料，设计出来最适用的产品吗？那我们就把电池、刀片还有线路板这三种东西留下，其他的都舍弃，人也不用弯腰割麦子了，只是在收的时候，还得让人弯下腰……可这也同样是节约时间。
徐实业回答的振振有词：“这种后背式割机，只需用电就能用，而且价格还低，一个成本价才十二块钱，卖的话也不过是二三十块钱，百姓用的起，就算有贫困地区的公社，国家适当的补助一些不就好了？”
他本来是不同意缩小化收割机的，一直崇拜大型收割机的模式，可他的观点被大家制止后，他就有破罐子破摔、从一个极端走向另一个极端的意思。
既然不能做大的，那就做最小的，这总可以了吧？
黎晋北等人都觉得徐实业这么做带着一些情绪，这种情绪说不上好，也说不上坏……就是，不怎么合群。
何雨柱也发现了这一问题，不过他没有立刻去指正，而是准备徐徐图之。
年轻人嘛，有情绪很正常。
再加上他的设计……怎么说呢，虽然带着一些情绪化，但也不得不承认，他做的东西有点用。
所以，何雨柱看到他的设计后，对徐实业提出了问题：“实业，你的想法不错，但背着一块电池，且不说安全问题，就说用电问题怎么解决？贫困地区用电是十分困难的。”
“用发电机……”
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