最终能否入读，需要依据两个孩子在学校环境下的具体适应情况、行为表现以及评估结果来决定。
陆青阳抱着兴奋得直蹦高的小石头，对同样眼含期待的沈茉说：“机会外婆已经为我们争取来了，剩下的，就看这两个小家伙自己的造化了，我们得好好准备一下，至少不能在第一印象上失了分。”
接下来的一段时间，家庭教育的重心稍微偏移。
杨师傅和苏老师也调整了教学方向，除了原本的技艺引导，也适当加入了一些模拟集体活动的规则练习，以及简单的中英文日常用语听说的熏陶。
沈茉则耐心地告诉两个孩子，将会带他们去一个有很多外国小朋友、很有趣的新地方看看，要他们表现得有礼貌，大胆展示自己。
面试那天清晨，沈茉起得比谁都早，心情比自己当年考大学还要紧张几分。她将小鱼儿柔软的黑发梳成两个整整齐齐的小辫子，系上崭新的浅蓝色缎带，换上干净挺括的白色衬衫和藏蓝色背带裙，看上去像个沉静的小淑女。
小石头则被套上了一套合身的小西装，领口还打了个小小的领结，他有些不自在地扭来扭去，被沈茉轻声安抚住。
陆青阳看着妻子如临大敌的模样，觉得有些好笑，又心生怜爱，揽住她的肩膀轻声说：“放松点，只是去试试，成不成都没关系。”
一家人驱车来到那所位于使馆区附近、环境清幽的国际学校。
果然，他们作为罕见的华人家庭面孔出现在接待处时，能明显感觉到几位外籍工作人员和其他一些等候家长投来的、带着些许好奇的目光，还带一些轻视。
负责接待和初步沟通的是一位名叫安德森的中年男老师，典型的英伦范儿，态度礼貌却带着程式化的距离感。
他例行公事地用英语询问基本情况，语速偏快，似乎并未期待能得到流畅的回应。
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