回复道：“恭喜！小名的事我很荣幸，让我想想。教育模块的具体需求我明天整理好发你。”
姚浮萍秒回：“不急，你先忙山区的活动。注意安全。”
简短的对话，却充满真实的关切。
林晚最后看了一眼办公室——设备整齐堆放，电脑全部关机，志愿者们的背包挂在墙边，白板上还画着明天活动的路线图。
这个由赎罪开始的旅程，不知何时已经变成了她生命的重心和意义所在。
锁门前，她拿起桌上那面小镜子，轻轻擦拭。镜面映出她的眼睛，那双曾经充满恐惧和矛盾的眼睛，现在平静而坚定。
“照见真实的自己。”她默念背面的刻字，然后小心地将镜子放回原处。
真实有重量，但也能给人力量。
走廊的声控灯随着她的脚步声一盏盏亮起，又一盏盏熄灭。电梯下行，到达一层。
走出大楼时，夜风带来远山的气息。林晚抬头看天——城市光污染让星星稀疏，但仍有几颗最亮的倔强地闪烁着。
面包车旁，小陈还在做最后的车辆检查。
“林姐，我刚才查了天气预报，明天山区有小雨。我们要不要调整户外活动环节？”她问。
“按备用方案进行，把户外互动移到室内。”林晚说，“但保留一个简短的室外环节——如果雨不大，我想带孩子们看看天空。”
“看天空？”
“嗯，告诉他们，无论技术如何发达，都不要忘记抬头看看真实的世界。”林晚拉开车门，“数据和网络很重要，但它们只是工具，不是生活的全部。”
小陈若有所思地点头。
车子发动，驶出园区，沿着寂静的街道向志愿者宿舍驶去。林晚靠在椅背上，闭上眼睛。
脑海中浮现出明天可能看到的画面——山区孩子们好奇的眼睛、触摸新设备时小心翼翼的手指、听故事时专注的表情。她想象着自己站在简陋的教室里，对孩子们说：
“每个人都有两面镜子。一面在手里，可以照见自己的脸；一面在数字世界里，照见的是你们的数据影子。我们要学会保护第二面镜子，就像保护第一面镜子一样认真。”
然后她会举起那面让孩子们自己装饰的小镜子，阳光（或灯光）透过彩色贴纸，在墙上投出斑斓的光影。
“看，这就是‘五彩绫镜’——不是要隐藏你们，而是要让你们在数字世界里也能安全地绽放光彩。”
这个比喻或许有点抽象，但孩子们总能理解比喻。他们的想象力还没有被现实完全束缚。
“林姐，到了。”小陈的声音将她拉回现实。
林晚睁开眼，志愿者宿舍的灯光温暖地亮着。她下车，
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