p>“听说他为了评副教授，熬了好几个月，没想到居然走了歪路……”
张淑芬的话语如同惊雷一般炸响在会议室之中，紧接着便是一片嘈杂之声，在场的诸位教师们交头接耳、窃窃私语着什么，其中夹杂着阵阵惊叹与疑惑。
要知道，已经在文学院任教长达八个春秋之久，平日里行事向来谨小慎微、谦逊有礼，除却那始终未能晋升的职称外，可以说是有着相当良好的风评。
然而谁能料到，这样一个人竟然胆敢去触及那学术领域内最为敏感且不可逾越的底线——学术不端！
眼见场面愈混乱，张淑芬连忙抬起手来，向着众人连连挥动，并高声喊道：“各位，请稍安勿躁！
我明白此刻在座的每一位心中定然满是讶异，但起初当我听闻此等消息时亦是难以置信啊！
只是残酷的现实摆在眼前容不得半分置疑。
同志由于急功近利想要早日获得更高一级别的职称而鬼迷心窍、铤而走险选择了抄袭这条路，结果自然不言而喻——他为此付出了惨痛无比的代价！
其八年来所有辛勤耕耘所积累下的成果皆因这次愚蠢至极的行为毁于一旦；不仅如此，就连他本人钟爱的学术道路亦将被永远烙下无法抹去的耻辱印记；更糟糕的是，这场风波还使得他原本幸福美满的家庭遭受重创……”
说到这里，张淑芬的声音顿了顿，目光扫过台下的每一位老师，她接着说：“就拿这个例子来说吧！
这件事无疑给在座的各位教师们狠狠地敲了一记警钟啊！
要知道，在追求学问这条道路上根本不存在什么所谓的捷径可言，如果想要真正有所建树并取得长久成就那就必须老老实实地做学问才行哦毕竟只有秉持着诚实守信的原则去钻研学业并且一步一个脚印踏踏实实地往前走才有可能最终获得成功呢！
其实有不少老师可能都会面临跟一样类似的情况，比如在评定职称的时候总是遭遇挫折或者失败，于是乎内心便会不由自主地变得焦躁不安起来，这种心情我完全可以理解，但是越是如此关键时刻越需要保持冷静和理智，绝对不能因为心急而慌了神，更不能忘记自己作为一名教育工作者，应该坚守住的道德底线，以及任何时候都坚决不可逾越的那根红线呀！
大家一定要明白一点，那就是那些通过不正当手段来搞科研的行为，虽然表面上看起来似乎可以在短期内给自己带来一些‘好处’，比如说帮助你迅完成论文撰写与表，还有顺利晋升职称等等，然而实际上这只不过是一种自欺欺人的假象罢了，正所谓纸永远也包不住火，只要东窗事，那么所产生出来的严重后果，将会让人无法想象，到时候不仅之前好不容易得到的职称，会被直接撤销掉，就连原本担任的相关职务也会一并予以解除，同时还极有可能会将个人不良信用记录载入专门的诚信档案之中，从此之后恐怕再也没机会再踏入学术界半步啦！
所以说无论怎样权衡利弊，这种得不偿失的事情咱们还是不做为妙，以免最后落得个身败名裂的下场，那就真真是太不值得咯！”
“今天，我不光要通报的案例，还要和大家详细梳理一下，高校教师最容易触碰的6种高频学术不端行为，希望大家都能认真听、记在行里，坚决避开这些红线，不要重蹈的覆辙。”
张淑芬拿起桌上的资料，缓缓开口，每一句话都掷地有声，“第一种，也是最常见的一种，就是论文抄袭、剽窃他人成果。
就像老师这样，大段复制他人论文内容，篡改他人数据，照搬他人研究框架，即便标注了引用，重复率标，也会被认定为抄袭。
现在，学校职称评审、课题申报，对论文查重的要求越来越严格，知网、万方双重检测，一般情况下，重复率过10就会直接淘汰，过20就会被认定为学术不端，大家千万不要心存侥幸，以为稍微改几个字、换几个句式，就能蒙混过关。”
“我给大家再举一个例子，”
张淑芬深吸一口气后缓缓说道，并稍稍调整了一下语调，但她说话时所散出那种警示气息仍未消散，
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