nbsp;我们正聊着，艺术学院的张姐推门进来，手里攥着手机怒气冲冲：“中介又催钱了！说五十万的课题要先付三成定金，我上哪儿凑十五万去？”她往椅子上一坐，眼圈就红了。张姐说她去年刚买了房，每个月房贷六千多，学校的横向课题考核要求她三年内完成二十万经费，“我教雕塑的，哪个企业会委托我做课题？上次找个装修公司合作，人家要我给他们做个巨型雕塑当招牌，光材料费就要十万，我哪有钱垫？”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第74章：揭秘高校横向课题造假现象(第2/2页)
张姐的遭遇并非个例。正如红星新闻调查显示的，“211、985”高校和理工科院校有真实的企业合作需求，而普通二本院校的文科、艺术类教师，只能在考核压力下被迫造假。赤峰学院的业绩认定规则更是明确，横向课题经费到账数额直接与职称评审、绩效奖励挂钩，这让老师们陷入了“不造假就失业”的绝境。
傍晚时分，夕阳西下，余晖洒落在校园的操场上。我像往常一样打开校园论坛，随意浏览着各种有趣的帖子。突然，一个醒目的标题吸引了我的注意——“我为什么放弃高校教职“。
点击进去后，发现这竟然是一篇来自去年已经从我校辞职的年轻教师赵磊所发的匿名贴子。帖子中的文字透露着深深的无奈与失望：原来，赵磊曾经花费了整整八万元去找所谓的中介帮忙办理课题研究，但最终却因为报销环节被查出伪造发票而遭受重创！不仅如此，由于这次事件，他失去了评定职称的机会，并遭受到了严厉的记过处分。
看着这些字句，我不禁感到一阵唏嘘。赵磊在帖子末尾感慨地写道：“那场大型角色扮演游戏，我真的再也无法继续扮演下去了……学校需要好看的数据来装点门面，中介则追求丰厚的利润回报，然而到头来，真正为此付出代价、用尊严和生活去承担后果的，却是我们这些可怜的老师们啊！”
读完这篇帖子之后，我心情沉重无比。再往下翻看评论区，只见短短时间内就已有数十条回复涌现出来。其中一些留言者表示他们正在积极准备考取公务员；还有些人发出叹息声：即便好不容易熬过漫长岁月成为一名教授那又如何呢？新入职的年轻一代依然会被迫走上同样的道路......
晚上七点，我去校门外的烧烤摊采访，这里是年轻教师聚餐的场地。三张桌子拼在一起，坐了十几个不同院系的老师，话题没绕开那篇曝光文章。历史系的王老师刚满四十，鬓角已经有了白发，他夹起一串烤腰子，咬了一口才开口：“我去年评教授，差十万横向经费，最后找我妹夫的广告公司‘合作’了个‘地方史在文旅广告中的应用’课题，自己垫了八万，服务费花了一万二。验收那天，我妹夫穿着西装冒充企业老总，念稿子的时候手都在抖。”他掏出手机，翻出当时拍的合影，照片里校领导和“企业代表”笑得一脸灿烂，背景板上“校企深度合作”的字样格外醒目。
坐在王老师旁边的外语系刘老师接话，她的声音带着哭腔：“我教俄语的，找企业合作比登天还难。前年为了评副教授，跟父母借了五万块。中介给找了家哈尔滨的外贸公司，说是做对俄贸易的，要研究‘俄语谚语在商务谈判中的运用’。结果结项时学校要企业提供合作证明，那家公司早注销了，我差点没评上，最后托了三个关系才勉强过关。”她从包里掏出一沓厚厚的票据，有给中介的转账记录，还有假的差旅报销单，“这些东西我现在还不敢扔，怕哪天被查出来。”
计算机系的张老师相对“幸运”，他找了表哥开的科技公司：“我们做了个假的校园安防系统方案，其实
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