保留，形成“顿角分明“的几何化视觉效果。
“方小郎，如此赏心悦目的字体，可有什么说法”
“梅先生，此字体为一故人所创，名曰：瘦金体，是杂糅唐初四大家的书法改良而来，学生偶然见得后便痴迷上了，苦练数载终有小成，算是献丑了。”
看著陷入震撼之中的“苏梅”，方仲永庆幸自己自小好“笔墨”，犹喜宋徽宗的“瘦金体”，虽说笔力不及宋徽宗，却已足够震撼当下的文人了。
“竟还有高人高人现居於何处可有什么名號”
梅尧臣一时兴起，眼前这小有所成的“瘦金体”已令他足够震撼了，不成想，还有高手
他自是要探寻一二的，他想著，如若这位高人居於金溪，他不妨留下来拜师潜心练上数载，如此赏心悦目的“瘦金体”，他已是眼馋得不行了。
“……”
方仲永半张著嘴，有些无语，心想，还真就不是一家人不入一家门，净问些令人难以启齿的问题。
“梅先生，这位故人名曰：赵佶。”
“赵佶”
梅尧臣怔了怔，竟是赵姓，难道是皇亲国戚
思索片刻却了无头绪，记忆里是查无此人的。
“这位赵大家现居於何处方小郎可否为梅某引荐一番”
“……”
“梅先生，恐怕不太方便……”
“这是为何”
“故人去了北朝五国城，並不在国內啊！”
“竟是如此，倒是可惜了。”
梅尧臣轻嘆一声，如同错过什么弥足珍贵之物，显得十分沮丧。
“梅兄，且看这处词末。”
苏舜钦则一直盯著桑皮纸上的一撇一捺，暗道好字体的同时，又发现词末处总会出现一个奇怪的符號，於是便抬手指了指，以此来引起梅尧臣的注意。
梅尧臣还沉浸於沮丧中，被苏舜钦这么一提醒，这才將注意力转到词句末端。
“嘶……这小蝌蚪、小豆子……”
梅尧臣细细琢磨著，旋即拍了拍自己的额头，似乎有所顿悟。
“子美，这些符號皆处於断句的风口上，莫非行的断句之用”
子美是苏舜钦的字，梅尧臣称字是为表亲切之故。
“这……或是如此，不如问一问方小郎。”
於是二人朝著方仲永投去疑惑的目光，並问起桑皮纸中小蝌蚪与小句號的用处，以及是否藏有引申义。
方仲永面对问询，一开始有些茫然，旋即才想起北宋时期的文章，还未有“逗號”“句號”这样的標点符號用来断句，方才写词时，他只是习惯性的加上標点符號，並未多想。
“蝌蚪者逗號也，豆子者句號也。”
“逗號是何用处”
“句號是何用处”
二人同问。
“句意未足用逗號，句意已足则用句號，这只是学生平常书写时用来断句的习惯，並无其它意义的。”
二人这才恍然大悟，梅尧臣似乎又想起什么，开口问道：
“语之诧异嘆赏者，可有符號”
“有。”
方仲永上前执笔，写出一个大大的感嘆號“！”
苏舜钦再问：“若是问句呢”
方仲永再次动笔，写出一个大大的问號“”
旋即又点下六个小墨点，道：“此为省略號，或表语意未尽，或表列举省略，或表引文重复。”
在古代，古人断句並不依赖標点符號，而是依赖“系统训练”与“语境敏感度”，其断句技术本质上是对语言规则的具象化。
韩愈曾云“句读之不知”等同重大知识缺陷，这反映出古人之断句能力乃是文人墨客的基本素养。
那么，古人是如何做到精准断句的呢
这便涉及到语法、
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