一边编一边问。周师傅笑了笑，指尖划过竹篾上的纹路：“我十三岁跟著我爹学，到现在快五十年了。以前村里家家户户都编竹器，用来装粮食、装蔬菜，后来有了塑料筐，学这手艺的人就少了。”他顿了顿，看了眼案上的订单，“现在好了，年轻人又喜欢竹编了，还有人从外地来学，这手艺总算没断了根。”
正说著，林晓拿著一个快递盒走进来：“周师傅，上海客户寄来的样品到了！是他们民宿用的茶桌面板，让您照著这个尺寸编边框。”周师傅赶紧放下手里的竹篾，接过快递盒打开。里面是块深色的实木面板，边缘打磨得光滑圆润，上面还贴著一张纸条，写著“希望边框能突出莲蓬纹路，与荷塘景色呼应”。
周师傅把面板放在案上，拿起竹篾在边缘比划：“这个尺寸刚好，编上莲蓬纹路，再嵌三块秋荷染布，肯定配。”他转头对林晓说，“你让苏晚选三块深绿、赭石、茶白的染布，明天我就开始编。这订单要是做好了，说不定以后还有更多民宿来找咱们合作。”林晓点点头，拿出手机给苏晚发消息，屏幕上刚弹出“茶桌面板到了”的字样，就收到了苏晚发来的照片——照片里孩子们举著刚染好的小手帕，五顏六色的布料在阳光下像一朵朵小荷。
中午的民宿院子里，长桌被摆成了“u”字形，桌上摆满了荷塘美食。荷叶包饭里裹著喷香的糯米和莲子碎，清蒸鱼上铺著荷染布形状的萝卜片，连盛菜的盘子都是周师傅编的竹盘，边缘还嵌著小块染布。孩子们围坐在桌旁，手里拿著竹编小勺子，吃得不亦乐乎。
“张婶阿姨，这荷酥太好吃了！”扎羊角辫的小女孩嘴里塞满了酥饼，含糊地说。张婶坐在她身边，笑著给她递了杯荷叶茶：“慢点吃，下午还有竹编课呢，吃太饱了编不动竹篾哦。”小女孩赶紧喝了口茶，又拿起一块荷酥放进嘴里，眼睛弯成了月牙。
穿浅蓝衬衫的纺织学院学生也坐在桌边，她一边吃一边在笔记本上记录：“张婶阿姨，这荷酥的配方能给我们吗我们想在学校的美食节上做，顺便宣传清溪的荷绿染。”张婶爽快地点头：“当然能！这配方又不是啥秘密，能让更多人知道清溪的味道，我高兴还来不及呢。”她拿出一张纸，仔细地写下配料和步骤，连“麵团要醒发半小时”“烤箱温度要设180度”这样的细节都没落下。
下午的竹编课设在竹编作坊外的空地上，周师傅搬来十几张竹椅，案上摆满了削好的细竹篾。孩子们围坐成一圈，手里拿著小竹篾，眼睛紧紧盯著周师傅的动作。“咱们今天编小竹篮，先学『一上一下』的编法。”周师傅拿起两根竹篾，交叉摆放，“你们看，这根竹篾从上面过，下一根就从
孩子们跟著周师傅的动作慢慢编，一开始，竹篾总是从手里滑掉，有的孩子急得直跺脚。周师傅走过去，握著孩子的手一起编：“別慌，手指要轻轻捏住竹篾，力度要匀。”他的手掌粗糙却温暖，握著孩子的小手在竹篾间穿梭，不一会儿，一个小小的竹篮底就编好了。
红色外套的小男孩看著自己编的篮底，高兴得蹦起来：“我编好啦！我编好啦！”他举著篮底给身边的同学看，脸上满是自豪。苏晚拿著手机录下这一幕，心里满是感慨——以前村里的孩子大多不爱学竹编，觉得又累又不挣钱，如今外来的孩子却把学竹编当成乐趣，或许，这就是研学的意义，让老手艺在新的目光里焕发生机。
傍晚时分，研学团的孩子们要离开了。他们手里拿著自己染的小手帕和编的小竹篮，依依不捨地跟王婶、周师傅告別。扎羊角辫的小女孩拉著王婶的衣角：“阿姨，我下次还来，我要学染更大的布！”王婶蹲下来，摸了摸她的头：“好啊，阿姨等你来，下次教你染汉服布料。”
送走研学团，苏晚刚回到民宿，就看见许朗带著两个人走进来。其中穿西装的男人手里提著公文包，见到苏晚立刻伸出手：“苏晚女士您好！我是省文旅集团的张明，这次来是想跟您谈谈『清溪非遗专线』的合作细节。”他从公文包里拿出一份合作方案，“我们计划每月开通两期专线，每期招募
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