部、户部、钦天监、海关、格致院等实务衙门相关，但这无疑是向天下读书人发出了一个前所未有的信号：除了经史文章，实用之学同样可以登天子堂！
第三道旨意，则是关于设立新式学堂。雍正决定，将原本隶属于内务府的“如意馆”、“算学馆”等机构合并扩充，并吸收钦天监部分职能，成立“皇家格致学堂”。他亲自定名，并自兼“总掌院学士”。学堂分设：机械制造、天文算学、地理测绘、农艺水利、医药物理等科。不仅招收八旗子弟、官学生员，亦面向民间选拔聪颖少年，尤其鼓励工匠子弟入学。教习除博学鸿儒外，更重金聘用在京西洋传教士中通晓科学技术者（需遵守中国法度、不得传教），以及各地顶尖匠师。
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朝堂波澜与民间星火
旨意一出，朝野哗然。保守派大臣如遭雷击，痛心疾首者众。
“工匠授顶戴？与士子同科？这……这成何体统！尊卑淆乱矣！”
“格致院？与翰林院并论？斯文扫地！圣人之学将置于何地？”
“皇上兼那学堂院长？这……这岂非自降身份，与匠役为伍？”
养心殿内，面对几位跪地泣谏的老臣，雍正面色如铁：“尔等只知尊卑，可知强弱？泰西之器，裂我海疆（指摩擦）之时，尊卑可能挡其炮弹？百姓困于拙具，生计维艰之时，斯文可能代其耕耘？国之重者，在实不在名，在强不在虚！ 朕意已决，毋复多言。愿襄此盛举者，朕虚席以待；阻挠新政者，休怪朕不讲情面。”
雷霆手段之下，加上怡亲王允祥、张廷玉、蒋廷锡等务实派重臣的坚决支持，以及皇帝不惜“自兼院长”所展示的破釜沉舟决心，反对声浪虽未平息，却也只能转为暗流。
而在民间，尤其是沿海通商口岸、手工业发达地区，以及那些世代钻研技艺却地位低下的匠户之家，这道旨意不啻于一道照亮未来的曙光。
苏州的织机巧匠，开始琢磨如何改进提花装置。
景德镇的窑工，兴奋地试验新的釉料配方。
福建的船匠，对着偷偷绘制的西洋帆船草图，眼中燃起火焰。
甚至偏远山乡的老农，也试着将用了多年的犁头，重新打磨改造。
无数被压抑的智慧与创造力，如同地下的星火，开始悄然萌发，等待着“百工大比”那股东风，将它们吹成燎原之势。
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养心殿西暖阁：亲掌格致学堂
雍正说到做到。他不仅自兼“总掌院学士”，更在“皇家格致学堂”（选址在圆明园旁原一所皇庄，加紧改建）的章程、科目设置、教习遴选、乃至首批学员名单上，皆亲自过问，朱笔批改。
这一日，他召见即将出任学堂“监院”（实际主持日常事务）的官员，此人竟是已崭露头角的陈弘谋。雍正看着他：“让你从海疆衙门调任此职，可知朕意？”
陈弘谋激动万分：“臣万死难报皇上知遇！皇上此举，实乃开万世之新局。臣在南洋，亲眼见西人因重工兴学而强。我天朝物阜人聪，一旦破除桎梏，导以正道，其成就必远超彼辈！ 臣必竭尽驽钝，为我大清育格致之才，铸强国之器！”
“好。”雍正点头，“学堂初立，不必求全。先集中力量，办好机械、算学、测绘三科。教材，可先翻译泰西实用书籍，结合我朝已有之《天工开物》、《农政全书》等，去芜存菁。教习，西洋人可用其技，但思想规矩必须按我们的来。学员，要选真正有兴趣、有潜质的，特别是那些有家传手艺、一点就通的匠户子弟，他们手里有真东西。”
他走到窗前，望着远方正在大兴土木的学堂工地，缓缓道：“这里，将来要出的，不是只会写文章的翰林，而是能造铁甲舰、能建大机器、能测寰宇、能兴百业的实干栋梁。弘谋，你和这学堂，任重道远。”
“臣，定不负皇上重托！”陈弘谋深深叩首。
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果亲王府：涟漪与暗礁
新政的波澜，也无可避免地荡
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