…也会有点舍不得。”
他小声说，显得很诚实。
“但是，看到他们拿到东西时开心的样子，还有……他们以后也会对我好，我觉得……也挺好的。”
最后这句话，他说得有些犹豫，但终究还是说了出来。
对于七岁的孩子来说，这种“交换和预期”
的逻辑，或许出现得太早了些。
但这确实是这个世界亘古不变的、最朴素的道理之一。
郑仪没有立刻去否定他，也没有说教“帮助别人不应该求回报”
之类的大道理。
他知道，那种空洞的说教，对已经开始独立思考的儿子来说，效果可能适得其反。
他只是看着儿子的眼睛，用一种引导式的口吻反问：
“怀瑾，你觉得，你给了别人东西，帮了别人忙，别人就一定会对你好吗？”
郑怀瑾被问住了。
他显然没想过这个问题。
在他的认知里，或者说在他有限的校园社交经验里，“我对你好，你就会对我好”
，似乎是一条理所当然的规则。
“应……应该会吧？”
他不太确定地说。
“那如果你遇到一个人，你对他很好，给了他很多帮助，但他不仅不对你好，反而还可能做出一些让你不高兴、甚至伤害你的事情，那你怎么办？”
郑仪抛出了一个更复杂、也更现实的问题。
这个问题，对于一个七岁的孩子来说，可能有些沉重，甚至残酷。
但郑仪觉得，有些问题，不是回避就能解决的。
与其让孩子在未来某天，毫无准备地面对这种“背叛”
和“失落”
，不如早点在他心里埋下一颗思考的种子。
让他知道，这个世界并不总是遵循“善有善报”
的简单逻辑。
人心是复杂的，关系是动态的。
郑怀瑾彻底愣住了。
小眉头紧紧皱起，小嘴也抿了起来。
他显然在努力理解爸爸提出的这个“难题”
。
秦月在一旁听着，有些心疼地想开口打圆场，但看到郑仪那认真而温和的眼神，她又把话咽了回去。
她知道，丈夫是在用一种独特的方式，引导儿子思考。
过了好一会儿，郑怀瑾才抬起头，眼神里带着一丝困惑和一丝初生的警惕。
他没能给出一个完整的答案，只是凭着自己有限的认知和直觉，喃喃地说：
“如果……如果真有这样的人……”
他停顿了一下，似乎在组织语言。
“那我以后……就注意这样的人。”
注意。
这个词用得很微妙。
不是“不理他”
，不是“报复他”
，而是“注意他”
。
这意味着，他开始意识到，需要对人际关系进行观察和区分，需要建立某种“防御机制”
。
虽然这种意识还很模糊，很初级。
但这已经是一个非常重要的开始了。
郑仪看着儿子那副认真思索的小模样，心里既有些心疼，又有些欣慰。
他没有再继续追问，也没有给出所谓的“标准答案”
。
因为这个问题，本来就没有标准答案。
如何面对人际关系中的“不对等”
和“辜负”
，是每个人一生都需要学习和面对的课题。
它需要在一次又一次的亲身经历中去体会，去反思，去调整。
而不是靠别人告诉一个“正确答案”
就能解决的。
“菜来了。”
秦月适时地开口，打破了短暂的沉默。
服务员端着香气扑鼻的披萨和配菜走了过来，熟练地摆上桌。
“哇！
披萨！”
食物的诱惑瞬间转移了郑怀瑾的注意力，
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