治，只有他们也同步获得一些权益，才会认真的参与征服和治理夷人。”
白居易说：“原来陛下有此深意，臣是彻底服了，这就回去抓规范汉语和简化汉字的事情。”
白居易回去后，找来一批语言文字专家，研究了三个多月，按照李纯所给的原则，把普通话和简化字初步搞了出来。李纯带领中书省的官员，认真审议了一下，对白居易的方案觉得颇为满意。
白居易受到了李纯的启发，自创了一些字母，表示音节，组合起来作为文字的拼音，又把很多笔画繁多的汉字按照一定的规则进行简化，书写辨认起来方便多了。
普通话和简化字的推广也需要一个时间，李纯要求教育部先制定一个方案，颁布发给各地，让官员百姓们熟知这件事情。
教育部用简化字编写新的教材，各地的学校从元和十四年下半年新学期，统一更换新教材，尽量用普通话教学。
在书籍方面，旧的书籍保持不变，一年以后新出的书籍全部要用新的简化字发行。
在使用普通话方面，官府和学校首先作出表率，全面学习掌握普通话，以后各地录取公职人员，必须进行普通话和简化字的考试。
由于普通话是以夏原附近的淮北方言为基础规范的汉语，比较靠近夏原的豫兖道、鲁青道、淮扬道、荆汉道，居民使用的语言和夏原话比较接近，推广起来难度较小。
其他北方的道还好些，长江以南几个道的方言俚语和夏原话差别很大，推广起来难度就大很多。
有些道的居民认为，各地应该保持地方的语言特色，保持地方文化的传承，这些意见甚至说动了地方大员，纷纷以奏折的方式，反映到朝廷。
李纯收到这些意见后，认真思索了一番后，认为推广普通话和简化字，是提高汉人沟通效率、强化民族凝聚力的重要举措，必须要坚定不移的贯彻执行。
地方上提出的意见也不是全无道理，也不能采取过于激进的手段，综合衡量后李纯决定采取激励化的手段，由朝廷下旨，颁布实行。
旨意要求，在官府和学校强制性推广普通话和简化汉字，不接受和不能通过考核的学生，不予发放毕业证，不承认其学历。
所有新招入官府的公职人员，必须进行普通话和简化字考核，考核不过关的不予录用。
所有到官府办事的百姓尽量用普通话和简化字表达其办事意愿，如因拒绝或不会使用普通话、简化字无法在官府办事的，责任由该人自己承担。
商人交易时，应尽量采用普通话，清楚表达要交易的物品、价格等重要信息，避免因表达不清造成损失。
百姓有使用自己方言的权利，可以在非正式场合用方言俚语进行沟通，朝廷不作强制规定。
旨意的中心思想就是，刚柔并济、堵疏解合，凡是和利益相关的，必须要使用普通话和简化字，和利益无关的，可以有自己的空间，让居民自己选择。
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