一样发展的越来越好，创造出越来越多的赚钱就业机会。这些赚钱就业机会，可以吸引大量的襄族过来发展，不仅可以给国内的汉人腾出空间，也可以强化朝廷对符真路的统治。
同奈新城产生的赚钱和就业的机会，自然也要留出一部分给夷人，但是在城内居住的夷人享有就业优先权，只有他们不够才会从城外引进其他夷人。
在城市里经商、务工，肯定要比在农村种地好很多，能够留在城内的夷人收入得到提升，自然就会比其他地方的夷人生活过得好很多。这些受到照顾夷人，自然就会珍惜自己的身份，不敢轻易反对官府，利于城市的繁荣稳定。
元稹计划，暂时先在隆安府实行，以后这种政策还要在郡城、领城推广，把城市的居留权和就业机会留给服从官府的人。对于在城市内敢于对抗官府、寻衅滋事、偷抢犯罪的，惩办后要逐出城市，赶到农村去，让他们不再享受照顾。
当然，以后随着经济的发展，用工的数量会越来越多，单靠本地人估计不够，以后可以让想进城的夷人申请，只有那些身份证件齐全、无犯罪记录、配合官府的夷人才会得到批准进城。
符真路的两个参议多罗敦和拉那烈善于观察风向，看到符真路开始办理夷人证件，立即带着家人到民政厅要求*****和身份牌，民政厅考虑后，决定由同奈区民政台来统一办理这些夷人王族降臣的身份证件。多罗敦干脆将名字改成姓氏，又加了两个字，称为多罗敦和顺，作为汉名，拉那烈也学着多罗敦，将汉名改为拉那烈多福。
多罗敦和顺与拉那烈多福觉得汉名太长，不如直接称为和顺、多福，其他汉官觉得这样称呼也好，平时就这样叫他们，只有在正式的场合才呼叫他们的全名。
和顺和多福觉得，正是由于自己眼光好，及时归顺唐朝才有了一个好的结果，所以准备让自己未成年的子女都要上官府开办的夷人学校。
和顺和多福发现一个问题，和顺原来是直通王，多福是文单王，跟隆安当地人的语言都不一样，孩子的教育该怎么办？
两人又跑到教育厅问一下才知道，教育厅考虑到隆安府情况比较特殊，所以就设置了两类学校，一类是双语教学，学习真腊语和汉语，一类是汉语教学，从一年级就直接教汉语，不教夷人语言。其中，双语学校占七成，汉语学校占三成，各家可以根据自己的意愿选择学校。
和顺和多福都认为肯定是直接上汉语学校更好，从小就学汉语，汉语学的才会更好，以后进入公职和经商都有优势，果断决定报汉语学校。
没想到有的本地人也是这样想，觉得直接上汉语学校更好一些，汉语学的好，未来前景自然更好。当然，也有一些本地人觉得自己既然属于真腊族，就要学习真腊语，不能忘记自己本民族的文化，大部分还是让自己的子女报双语学校。
蒋文辉让各郡的教育局自己编写夷人学校的教材、聘请教师、举办学校，可把各郡的教育局给愁坏了。学校选址还好，地方不难找，最多就是花钱重建，编写教材和聘请老师都是难题。
各个教育局抓了一帮襄人、夷人分别编写汉夷教材，夷人教师比较好找，汉语教师比较难找，最后高薪聘请了一些汉语比较好的襄人来充任。
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