存敬畏，而非无畏；需冷静明辨，而非鲁莽冲动；需知进退，明取舍。他将此概括为“守心、明辨、勇毅、仁恕”八字，并用自己的言行，潜移默化地影响着众人。例如，在采集草药时，他必留其根，不竭泽而渔；在设置陷阱捕猎时，必以生存所需为度，不滥杀；在讲解应对“石傀”之法时，也强调若非必要，当以驱离、规避为先，而非一味杀戮。
叶深的教学，并非填鸭，而是启发与引导相结合。他常常提出问题，让赵铁等人思考、讨论，甚至争辩。比如，面对一种从未见过的毒草，他会问：“观其形、色、味、生长环境，你们推测其可能有何毒性？若不慎中毒，当如何初步处置？” 又或者，在规划行进路线时，他会让众人各抒己见，分析每条路线的利弊，最后再综合点评。
赵铁等人起初颇不适应，他们习惯了听从命令，很少需要自己动脑思考“为什么”。但渐渐地，在这种氛围下，他们开始主动观察，提出问题，甚至能提出一些让叶深也眼前一亮的、基于自身经验的想法。尤其是石岩，他对山林的理解远超常人，常常能补充叶深未曾留意的细节。王猛对调配药剂表现出浓厚的兴趣，甚至能举一反三，用有限的药材尝试制作不同功效的药粉。孙成和周青则在“合击三式”的演练中，琢磨出了更适合他们两人配合的微小变化。
叶深将这一切看在眼里，心中欣慰。他看到了传承的种子，正在这片苦寒之地，在这几个出身、性格各异的人心中，悄然萌芽。更重要的是，这种教学相长的过程，也反过来促进了他自身对“医武合一”理念的思考。赵铁等人提出的问题、在实践中遇到的困难、乃至他们基于自身经验做出的“笨办法”，都为他完善理论框架提供了宝贵的反馈和新的视角。
“传承，绝非单向的给予，而是双向的滋养与成长。”叶深在篝火旁，用树枝在地上勾画着简易的人体经络图，心中明悟更深，“我授他们以‘知’与‘技’，他们则以实践、疑问乃至自身的智慧火花，助我检验、修正、丰富我的‘道’。这便是‘有序’的一部分——传承者与被传承者，共同构建、完善这个体系，使之不至于僵化，而是充满活力，能够适应不同的个体、不同的环境。”
除了知识技能的传授，叶深也开始有意识地培养这个小团队的默契与分工。赵铁沉稳果决，被默认为日常行止的指挥者；王猛心思细腻，负责照料众人的健康与药品管理；孙成和周青负责前哨与警戒；石岩则是最佳的向导与野外生存顾问。叶深自己，则更多扮演导师、医者以及最终决策者的角色。一个小而精干的、各司其职又紧密协作的团队雏形，在风雪磨砺与知识传授中，逐渐形成。
这一日，他们按照计划，开始向燕山外围折返。沿途，叶深有意选择了一条途径几处可能有特殊药材或矿物、且传闻中有“异常”现象的区域，既是为了继续搜集药材，也是为了验证所学，并试图探寻“石傀”这类阴邪之物的更多线索。
在一处背阴的山谷，他们发现了一种罕见的、叶片边缘呈锯齿状暗红色的“赤阳藤”，性烈，是炼制某些驱寒壮阳丹药的辅药，但也需小心采集，因其汁液有毒，能致人皮肤溃烂。叶深现场讲解其特性与处理方法，并让众人动手尝试，他在旁指导。
在一处废弃的、疑似古代矿坑的洞口，他们感受到了明显的阴寒之气，甚至比遭遇“石傀”的那片区域更甚。“预警铃”原型在此发出了极其微弱的、几乎难以察觉的震动，若非叶深贴身携带且感知敏锐，几乎会忽略过去。这让他心中一凛，说明此地潜藏的能量异常，可能与“天目”或其衍生物有关，但又极为隐晦
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