p; 一炷香的站桩时间结束，不少学生已是额头见汗，双腿发酸，但精神却似乎比之前亢奋的嬉闹状态，要清明、集中了许多。聂虎又教了几个简单的、活动颈肩腰膝的拉伸动作，并讲解了这些动作对预防读书久坐导致的筋骨劳损的好处。这一次，学生们听得格外认真，做得也格外卖力。
下课钟声响起。学生们如蒙大赦，却又似乎有些意犹未尽，三三两两地散去，边走边揉着酸胀的腿，低声交流着站桩的“奇妙”感受。几个胆子大些的男生，还跑过来问了聂虎几个关于“力气”和“打架”的问题，被聂虎用“强身健体，非为争斗”淡淡挡了回去，也不气馁，嘻嘻哈哈地跑开了。
聂虎收拾了一下（其实也没什么可收拾的），正要离开操场，一个穿着藏青色学生制服、身材瘦高、脸色有些苍白、戴着一副黑框眼镜的男生，却磨磨蹭蹭地落在了最后，等到其他同学都走得差不多了，才迟疑着，走到聂虎面前。
“聂……聂先生。”男生声音不高，带着明显的紧张和犹豫，手指无意识地绞着衣角。
聂虎停下脚步，看着这个男生。他认得，是初二乙班的学生，好像叫周文轩，学习成绩不错，平时在课堂上也很安静，甚至有些孤僻。
“有事？”聂虎问道。
周文轩抬起头，飞快地看了聂虎一眼，又迅速低下头，声音更低了：“聂先生，我……我听说，您……您医术很好，还在下河沿摆摊看病……”
聂虎目光微凝。消息传到学校了？而且，看样子，这学生是有所求。
“略懂皮毛。”聂虎语气平淡，“你身体不适？”
周文轩咬了咬嘴唇，似乎下了很大决心，才小声道：“是……是我爷爷。他……他病了，病了很久，看了好多郎中，吃了好多药，都不见好，反而……反而越来越重。家里……家里人都很着急。我……我听说您治好了几个很难治的病人，所以……所以想问问，您……您能不能……”
原来是家中长辈患病。聂虎看着周文轩那苍白脸上掩饰不住的忧色和期待，心中微动。这学生家境似乎不错（能上中学，且衣着体面），其祖父的病，恐怕非比寻常，否则也不会“看了好多郎中都不见好”。
“你爷爷是何病症？看过哪些郎中？用过何药？你可知道？”聂虎问道。既然对方找上门，又是学生家长，他需得问清楚。
周文轩连忙道：“我爷爷他……他总是头晕，眼前发黑，有时候天旋地转，站都站不稳，还会恶心，想吐。耳朵里老是嗡嗡响，像有好多虫子在叫。晚上睡不好，一闭眼就觉得心慌。请过仁心堂的刘大夫，保和堂的赵老先生，还有从省城请来的一位名医，都说是‘眩晕症’，开的方子，有说是肝阳上亢的，有说是痰湿中阻的，还有说是气血亏虚的……药吃了不少，针灸也试过，可时好时坏，最近这半年，发作得越来越频繁，人也瘦得厉害，精神头也越来越差……”
他语速很快，显然对祖父的病情极为熟悉，说着说着，眼圈都有些发红。
聂虎仔细听着。眩晕之症，病因复杂，涉及肝、脾、肾、心等多个脏腑，以及风、火、痰、虚、瘀等多种病理因素。常见的有肝阳上亢、气血亏虚、肾精不足、痰湿中阻、
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