系，并毫不犹豫地掏出自己辛辛苦苦积攒下来的整整八万大洋！这笔巨款最终被用作何种用途呢？原来，这家公司以“产学研合作“之名，堂而皇之地向学校账户转入了高达二十万元的巨额资金；与此同时，他们还精心炮制出一份虚假的课题合同以及子虚乌有的研究成果报告。
然而纸终究包不住火，随着调查工作的深入展开，真相逐渐浮出水面。最后，孙浩不仅失去了宝贵的晋升机会，更遭到了严厉的通报批评处分。面对如此惨痛的结局，他或许也曾懊悔不已吧？但真正令我难以忘怀的，却是他在那份检讨书中写下的那句振聋发聩之言：“其实，我真的并不想这么做啊！可是如今的考核制度实在太过严苛，若不能设法凑足足够的科研经费，恐怕连这份赖以谋生的教职都会离我而去......“
那个夜晚格外宁静，月光如水洒落在窗前，我静静地坐在书桌前，轻轻地翻开那本被岁月尘封已久的旧账本。泛黄的纸页仿佛承载着时光的记忆，上面密密麻麻地记载着一个人从1983年开始工作后的每一分收获与付出。
1983年，那个青涩而充满朝气的年代里，我每月只能领到区区五十多元的薪水，但那时的笑容却是最灿烂、最纯真的。随着时间的推移，工资也在不断攀升——1990年月薪一百八十七元，2000年月薪一千二百元，到了2010年已经涨到了四千五百元！然而，面对这些逐年递增的数字，他心中并未泛起一丝喜悦或满足之情。
时代如白驹过隙般飞速发展，社会经济日新月异，人们的生活水平日益提高。按理说，作为一名辛勤耕耘的教师，理应享受到更多物质和精神层面的回报才对。但现实却无情地击碎了这个美好的幻想，尽管薪资待遇有所改善，但他们内心深处的幸福感并未随之水涨船高。
我想起自己的老同学王德明，在德国一所公立大学当教授。去年王德明回国探亲，两人聊起薪酬制度。“我们在德国，教师按公务员管理，享受终身聘用制，薪酬由政府统一制定，虽然不算特别高，但稳定，没有那么多考核压力。”王德明说，“我们的评价体系更看重教学质量和科研的学术价值，而不是经费数额。不像国内，现在很多高校把横向经费和职称、绩效直接挂钩，让老师都钻进钱眼里了。”
（本章未完，请点击下一页继续阅读）第75章：账本上的围城(第2/2页)
我还听说过美国高校的薪酬制度，实行市场自主聘用，名校教授的年薪能达到几十万美元，普通高校的教师收入也不低，但竞争激烈，没有终身保障。两种体制各有优劣，但有一点是相通的，都强调薪酬与教师的核心职责挂钩，而不是让经费数额成为唯一的指挥棒。
然而令人遗憾的是，在我国众多高等院校之中，一种名为“唯经费论“的不良风气正逐渐蔓延开来，并呈现出愈演愈烈之势。就拿本人所处的这所学校来说吧，就在过去一年里颁布实施的新职称评定规则当中赫然写明：若想获评副教授一职，则必须成功主持一项横向课题且其所涉经费不得少于一十五万元；而要想更进一步成为一名教授，那么所需承担的横向课题经费则至少得有三十万元之多！如此苛刻的条件限制之下，那些一心扑在教学工作之上以及长期专注于基础性学术研究领域的广大教师们，无疑只能望洋兴叹——他们就这样无情地被阻挡在了职称晋升的大门之外。
此时此刻，我的脑海不禁浮现出那位来自文学院的资深老教授周启明先生的身影。他这一生都奉献给了教育事业，可谓是真正做到了传道授业解惑，其门下弟子更是遍布大江南北，可以说是名副其实的“桃李满天下“啊！只可惜由于缺乏足够
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