第二板块，继续强化律法、算术与实务（培养实干才能。）
课程《律学与案牍》，深入学习《汉律》，并分析大量真实案例。
学习撰写司法文书、审理卷宗。
这门课程最终考核方式，组织“模拟法庭”，由学子扮演原告、被告、法官，进行案件审理。
第二课程《高级算术与政府运营》，加强《九章算术》的深造，并学习如何应用于户政管理。
在乡县学堂的基础上，再着重均输章、方程章、勾股章的学习。
均输章，规划赋税与物资调运。
方程章，解决复杂的多元一次方程组，用于资源调配。
勾股章，水利、城建等工程测量。
最终考核，让学生模拟核算一个郡县的人口、田亩、赋税，并制定来年的财政预算。
第三板块则分为策论、射术与游学（综合能力拓展。）
策论即为时政策论，每月设定一个核心议题，学生需广泛搜集资料、调查研究，撰写对策文章。
然后由老师们评定，若有最佳策论将直接呈送给刘备批阅，优秀者破格录用。
至于射术与剑术，课程之余会专门安排武艺教师，带领学子练射箭、剑术，既是强身健体，也是培养尚武精神，以备所需。
游学也很简单，即实地调研，定期组织学子赴各地游学，考察风土人情、地理形势、民生疾苦。
综上课程作为国子监学府的必修课程，若在全部都通过考试后，便颁发独有的结业证书。
然后凭此证书就能够进行考官，成为预备的基层官吏。
当然，夏侯博耗费心思提议大肆创办官学，目的自然不仅仅只为培养官吏人才，打破大族垄断。
他还决定开设各行各业的专业。
如刑律专业、财政专业、典籍制度与文书专业。
甚至开设工程技术相关的建设专业。
如水利工程专业、营造与工官专业、器械制造与军械专业。
工程相关专业外，尚有农学与医学专业。
如官农学专业、官医学专业。
还有文化师范专业，学满后可通过各项考试，根据优异程度直接分到国子监学府或者乡县学堂任教，定时领取教师俸禄。
以及各项特殊技能型人才。
如典籍与档案专业，如图绘与测绘专业等。
总之，在夏侯博的规划下，最终的国子监将会是考官集各行各业型人才的培养基地。
其目的也很清晰明确，那就是撬动世家大族的垄断。
夏侯博此时坐在主位上，正提笔伏案在帛上梳理着乡县学堂及国子监的教育内容。
一条条逐一罗列，并点明了作用及重要程度。
花费了许久，他方才放下手中笔，低头只见帛书上字迹工整却又密密麻麻。
“呼…”
夏侯博看着自己整理的杰作，长舒口气，笑道：
“只要官学能成功办理下来，不说别的，日后大族还想垄断知识将会难如登天。”
联想着这些，他命人召来州主薄。
孙乾闻讯，当即放下手上事务，入府参拜：
“在下见过夏侯将军。”
“不知将军急召乾来，所谓何事？”
夏侯博闻言，挥挥手示意道：
“主薄乃主公旧臣，不必多礼。”
“博请孙先生前来，是咨询前事。”
孙乾一听，顿时明白过来。
所谓“前事”即是之前夏侯博征讨江东时，曾令他负责接待从各地涌入荆襄的才子。
在确定大肆建学校后，刘备就批复了吸纳天下才子的请求。
“乾知晓这批才子对于咱们学校的重要性，故而不敢怠慢。”
“时至如今，从各地涌入的才子总计有三百余人。”
“我皆已妥善安顿于城中馆驿，每日按时供给吃食，未曾有亏待。”
夏侯博听闻才子数量，眉头微蹙。
“只有三百人？”
对这人数，他自然是不太满意。
看起来人多，实际上并没有多少。
主要他对这些即将分布各地学堂任教的才子有极高的要求。
最主要的，自然是才学过人。
其次，还得考察
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